鄂桂，女，副教授。1989年—1993年就读于华中师范大学教育信息技术专业；1993年就职于武汉尚吉电子研究所；1994-今先后就职湖北大学宣传部，学校党建与思想教育编辑部和湖北大学教育学院；2003年—2006年就读于华中师范大学大学教育信息技术专业，获教育学硕士学位；2008-2009，华南师范大学访问学者；2010-2012年就读华南师范大学教育信息技术专业，获博士结业证书，2012年-2018年就读于瑞典卡罗琳斯卡医学院，获医学博士学位。 主讲本科生课程：《教学系统设计》、《教育技术概论》等

教学系统设计，医学教育，虚拟增强现实

承担的部分科研项目 （一）纵向课题 1． 参与，立项单位【湖北省教育厅】，利用现代远程教育促进新农村建设的策略，项目编号，2006-2008，课题级别【厅局级】（项目负责人雷体南) 2． 参与，立项单位【湖北省教育工会】，湖北省女教师心理状态调查，项目编号，2007，课题级别【厅局级】（项目负责人刘启珍） 3． 参与，立项单位【武汉市民盟】，基础教育均衡发展研究，项目编号，2005，课题级别【厅局级】（项目负责人叶显发） 4． 主持，立项单位【湖北大学】，教师继续教育的网络培训模式研究，项目编号，2001，课题级别【校级】 （二）横向课题 1． 主持，Cochrane review protocol“Online Learning Interventions in the Education of Medical Students”（无经费）2014 – 2016 2． 参与，大众化时期地方高校教育质量保障和提升行动2011-2013（资金来源:美国福特基金会,项目负责人沈华)

同行评审员 Journal of Medical Internet Research Computer and Education BMJ Open

1． Zhu E and Cao Y. “What Does the Chinese Public Care About with Regard to Primary Care Physicians: Trustworthiness or Competence?”[J] Medicina 2019; 55: 455 (SCI) 2． Zhu E, Fors U, Smedberg Å. “Understanding How to Improve Physicians’ Paradigms for Prescribing Antibiotics by Using a Conceptual Design Framework: A Qualitative Study.”[J] BMC Health Services Research 2018; 18:860 (SCI) 3． Zhu E, Fors U, Smedberg Å. “Exploring the needs and possibilities of physicians’ continuing professional development - a qualitative study in a Chinese primary care context”.[J] PLOS ONE 2018; 13(8): e0202635.(SCI) 4． Zhu E, Lilienthal A, Shluzas LA, Masiello I, Zary N. “Design of Mobile Augmented Reality in Health Care Education: A Theory-Driven Framework”.[J] JMIR Med Educ 2015;1(2):e10. 5． Zhu E, Hadadgar A, Masiello I, Zary N. “Augmented Reality in Healthcare Education: An Integrative Review”.[J] PeerJ 2014 Jan; 2:e469. PMID: 25071992 （SCI） 6． 朱鄂桂，赵呈领“教育技术实践的方法论体系分析”【J】现代教育技术2008;18(8):047–050. 7． 朱鄂桂,赵呈领“提高人类自身再生产绩效的技术——我们的教育技术观”.【J】电化教育研究2007;176(12):5–8. 8． 朱鄂桂，赵呈领，李盛彪“复杂性方法论在构建学习支持系统中的应用研究”.【J】现代教育技术2007;17(5):5–10 部分著作、教材 Egui Zhu. Bridging Theory and Practice: Learning Design for AR-Based Continuing Professional Development in a Primary Care Setting[M].Stockholm:Published by Karolinska Institutet，2018.11.ISBN 978-91-7676-706-1