2007年—2009年，东北师范大学，应用数学专业，获理学硕士学位 1986年—1990年，辽宁师范大学，数学专业，获理学学士学位。 工作经历： 2003年—至今，渤海大学 教育与体育学院 从事数学课程论及教育测评的教学与科研工作。 1990年—2002年，锦州市第十二中学 从事数学教学与研究工作。 科研情况： 目前主要从事教师教育与课程教学的研究。 主持省教育科学规划项目2项，参与教育部教育科学规划项目1项、省级项目6项；在《现代大学教育》、《数学的实践与认识》等期刊发表论文近20篇；出版著作2部，教材3部。

教师教育与课程教学的研究

数学课程与教学论；教育测评

[1] 戴莹等. 从理论化课改到实践化课改：课程综合改革的实践诉求. 当代教育科学. 2014（23） [2] 戴莹.基于GPCM的高中数学教师评价指标体系的调查与分析.数学的实践与认识，2013（9） [3]戴莹. 成己与成物：“生命自觉”的教育学内涵. 现代大学教育. 2013（1） (CSSCI收录)