一、基本信息

徐静，女，1980年3月生，重庆合川人。硕士。 二、教育背景

2004.9－2007.7重庆师范大学，获教育学硕士学位 1998.9－2002.7浙江工程学院，获工学学士学位 三、工作经历

2002.7－2004.9重庆信息工程专修学院 2007.7－重庆师范大学 四、教学工作

主讲本科生课程：辅助技术工学基础，辅助技术导论，教育技术与教学活动设计，辅助沟通技术，语言病理学，语言障碍评估与诊断，语言障碍矫治。 五、学术活动

主持课题： 1.西部特殊儿童早期干预理论与支持模式研究，2005年。 2.中国残疾人辅助器具中心项目，2009年。 3.中西部地区听障生汉语基础知识教育研究，2009年。 4.《特殊教育学》双语课程建设及教学改革的研究与实践，2011年。 5. 聋大学生的“双四”课堂教学模式探索与实践，2012年。 “复线”教学模式在特殊教育语言治疗人才培养中应用探索，2013年。 6.残疾儿童心理健康及其与亲职压力关系的研究，2013年。 融合取向的残疾人高等教育理论与实践研究，2013年。 7.基于院校研究的地方高校本科教学质量自我评估的探索与实践（市级），2013年。 8.面向聋哑学生的无障碍辅助教学手段研究，2015年。 9.教康整合背景下“双师型”语言康复人才培养模式之行动研究，2017年。

主要著作： 1.特殊儿童班级管理，重庆出版社，2007年。 2.特殊教育研究网络资源整合与解析，高等教育出版社，2008年。 3.融合教育与教学，广西师范大学出版社，2013年。 4.特殊儿童早期干预支持系统建设，浙江教育出版社，2013年。 5.聋大学生的“双四”课堂教学模式探索与实践，重庆大学出版社，2017年。 6.重庆市残疾人家长学校康复知识手册丛书——辅助器具分册，重庆大学出版社，2017年。

六、获奖情况

2015届重庆师范大学最受毕业生欢迎的老师； 2015届优秀本科生导师； 2016届重庆师范大学最受毕业生欢迎的老师； 2014届重庆师范大学最受毕业生欢迎的老师。

学术论文（代表作） 1.沟通辅具个体化设计通用评估支持体系的建构，《中国康复理论与实践》2007年第4期。 2.应用辅助沟通系统促进自闭症儿童语言和沟通能力的发展，《中国组织工程研究与临床康复》2007年第4期。 3.语言治疗评估报告，《医学美容美学》2013年第4期。