一、基本信息

李丹，女，1979年4月生，重庆人。硕士。 二、教育背景

2005．9－2008.6 重庆师范大学，获教育学硕士学位 1998．9－2002.6四川外国语大学，获英语教育学士学位 1997．9－2000.6重庆教育学院，英语教育专业 三、工作经历

2000年9月-2005年6月 重庆市第48中学 英语教师 2008年7月至今 重庆师范大学教育科学学院 特殊教育系教师 四、教学工作

本科生课程：《特殊教育课程理论与实践》、《盲文》、《特殊儿童音乐治疗》、《大学英语（聋生）》 五、学术活动

主持课题： 2015.9-2017.9基于融合教育思想下高等教育人才培养模式探索与实践 重庆师范大学高等教育改革研究项目，主持。 2008.11-2009.11 自闭症儿童社会适应能力培养与医教结合干预模式个案研究 重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室项目，主持。

主要著作： 1. 特殊儿童早期干预，西南师范大学出版社，2016.8，参编。 2. 特殊儿童生活教育， 南京师范大学出版社， 2015.1，副主编。 3. 融合教育与教学，广西师范大学出版社，2013.1，参编。

学术论文（代表作） 1. 融合式聋人高等教育的支持性服务《中国听力语言康复科学杂志》2007年第3期。 2. 陶行知教育理论对我国启智教育生态课程的启示，《文教资料》2008年第1期。 3. 国外个别化教育计划中智障学生自我决策能力的培养及启示， 《中国特殊教育》2008年第2期。 4. 重庆市渝中区智障学生自我决策教学模式，《重庆工学院学报》2008年第6期。