学习经历：

2007.09.-2011.06,天津师范大学，地理信息系统，学士

2007.09.-2011.06,天津师范大学，应用心理学（第二专业），学士

2011.09.-2014.06,首都师范大学，发展与教育心理学，硕士

工作经历：

2017.07-至今承德医学院心理学系，讲师

2014.07.-2017.07.承德医学院心理学系，助教

主持课题

1.2015-2016，（校级）母亲人格与学步儿共同注意行为的关系

2.2017-1017，（承德市）父母教养方式对大学生人际交往影响

荣誉奖励：

1.2015-2016年优秀教师

2.2017年承德医学院第四届青年教师教学基本功比赛获得三等奖

培训交流

1.2018年，第六届全国高校心理健康教育课程示范教学高级研修班，北京大学学生心理健康教育与咨询中心。

2.2017年，教学理念、教学方法培训，上海。

3.2016年，心理治疗培训全国高校积极心理治疗基础课程班，北京大学学生心理健康教育与咨询中心。

4.2016年，高校团体辅导的理论、技术与应用工作坊，北京大学学生心理健康教育与咨询中心。

5.2015年，英语口语，天津外国语大学。

幼儿发展与社会化，大学生心理健康，人力资源管理，团体治疗。

[1]张琳钰,马璐.高校思想政治教育工作项目建设中的“四化三改”[J].知识经济,2016(16):111.

[2]马璐,钮瑞凤,何雪娟.共同注意行为与母亲特征[J].新教育时代,2017,15(07):250.

[3]马璐,何雪娟,钮瑞凤.父母教养方式与大学生人际发展[J].科技资讯,2017,15(07):239+241.

[4]马璐,何雪娟,钮瑞凤.学步儿共同注意与母亲人格关系[J].人文之友,2018,(1):74-75.

[5]高洁,李晓敏（通讯作者）,马璐,辛铁钢,梁明明,曾超超.萨提亚团体心理辅导对大学生无聊倾向的干预效果[J].中国健康心理学杂志，2018,26(2):276-280.