1996年6月，毕业于北京师范大学教育管理专业获教育学学士

2005年6月，毕业于天津师范大学应用心理学专业获教育学硕士

2016年6月，毕业于北京师范大学课程与教学论专业获教育学博士

科研成果：

（一）承担主要课题：

1.主持完成《小学教师的职业幸福感与专业化发展关系的研究》，天津市“十二五”教育科学规划项目

2.参与完成《建设和谐亲子关系促进中小学生心理健康的实践研究》，天津市哲学社会科学规划“十一五”规划项目

3.参与完成《提高小学生心理健康实效性的研究》，全国教育科学“十五”规划教育部课题

基础教育理论研究；教师教育研究

[1]教师激励人格的内在生成与作用路径.中国教育学刊，2016（7）.

[2]教师专业学习的内在体认与外部支持.教育科学，2013（4）.

[3]谈高师学生的专业自我形成.教育理论与实践，2011（5）.

[4]教师专业自我解析.教育评论，2010（2）.

[5]提升小学教师职业幸福感的对策.现代教育科学，2010（4）.

[6]小学教师的心理压力、社会支持与主观幸福感的关系.天津师大学报基础教育版，2012（1）