靳莹
教授
个人简介
1990年7月，毕业于天津师范大学化学专业获理学学士
1993年7月，毕业于天津师范大学化学教学论专业获教育学硕士
2005年7月，毕业于南京师范大学化学课程与教学论专业获教育学博士
科研成果：
（一）承担主要课题：
1.主持完成全国教育科学十五规划重点课题，教育部青年专项“场依存-独立性认知方式与高中生的化学知识-能力发展关系的研究”；
2.主持完成天津市教育科学十一五规划重点课题“化学教学中的有效学习的实践研究”；
3.主持完成2008年度天津市教委重点调研课题“新课程中高中学生课业负担的调查研究”
4.作为第一参加人，完成全国教育科学十一五规划课题“基础教育高效教学行为研究”
5.主持完成天津市教育科学十二五规划重点课题“化学HPS教学的理论与实践研究”
6.主持在研天津市哲学社会科学重点课题“科学价值观教育内容的构成及其培养策略研究”
研究领域
化学课程与教学论、HPS教育
近期论文
[1]蒙以养正的教育价值与德行意蕴.《教育理论与实践》2019（14）
[2]高中化学教学中渗透安全教育的现状调查《教育与装备研究》2019（2）
[3]思想实验及其推论——对化学仿真实验教学依据及教学策略的反思《化学教育》2015.9
[4]超越器物层面思想创新先行.《化学教学》2014.2
[5]对天津市化学实验教学研究现状的调查分析《化学教育》2011（7）
[6]化学学科高效教学行为的特征研究《教育理论与实践》2011（5）
[7]新课程中高中学生课业负担的调查与反思《教育理论与实践》2009（9）
[8]在化学教学中实施分层评价的实验研究《教育理论与实践》2008（12）
[9]从结构主义走向建构主义的课程观及其启示《教育理论与实践》2006（10）
[10]科学教育中学科结构的依据及其意义《教育科学研究》2006（6）