程倩雯，讲师，2013-2014年，英国班戈大学语言学学院认知语言学硕士学位；2015-2018年7月，在英国诺桑比亚大学攻读博士，获得 “认知语言学”博士学位。

特色（教学、科研、获奖）等。 在学习研究中发现中文当中有众多语言学理论束手无策的语言现象，即有规律，又不按常理出牌。研究致力于寻找解决问题之法，构建理论框架和模式：认知事件框架（CEF），通过计算机程序对CEF进行反复验证及修改，为计算语言、机器理解语言提供语料和理论。

认知语言学、认知语义学、构式语法

1、 程倩雯.2019. 认知事件框架进路的雕刻事件研究. 外语学刊2019（6）:13-20. ISSN：1000-0100.

2、 程琪龙，程倩雯. 2020. 词汇进路和构式进路的互补研究. 上海外语教育出版社.

3、 程倩雯. 2021. 动词—构式语义关系的计量分析. 外国语2021 (6): 2-13. ISSN：1004-5139