个人简介
王婷，女，教育与心理科学学院教师
2011年毕业于北方工业大学，获得文学学士学位；
2014年毕业于山东师范大学，获得教育学硕士学位；
2018年毕业于北京师范大学，获得教育学博士学位。
研究领域
基于教育改革；学科素养测评
近期论文
美国教育变革中“学习机会”的概念演变研究[J]. 比较教育研究，1/3，2017（11）：,
学习机会国际测评的回顾与启示[J]. 外国教育研究，1/1 2017（11）；
义务教育数学课程沿革：核心素养的视角——以“信息素养为例”[J]. 教育导刊，2/3,2018（5）；
基于“机会-倾向”理论的学习机会有效性及对策研究[J]. 课程教学研究，1/2，2018（3）；
第80届“国际心理测量研讨会”综述[J]. 教育测量与评价，2/3，2015（12）；
学校发展共同体：学校管理体制变革的新范式[J]. 当代教育科学，1/2，2013（24）；
班干制度运作不良引发学生冲突的社会学审视[J]. 当代教育科学，1/2，2012（14）