所处教研室 思想政治教育系

教育背景 1998.9－2001.6，于华东师范大学历史系攻读中国古代史博士学位。 1988.9－1991.6, 于华中师范大学教育学院攻读教育基本理论专业硕士学位。 1983.9－1986.6, 于长江大学政治教育学专业学习。

所授课程 比较思想政治教育学；马列原著选读；比较思想政治教育专题研究。

代表著作 1.《美国学校公民教育》，中国社会科学出版社，2012年 2.《比较公民教育》，中国社会科学出版社，2008年 3.《不平衡的治理——明代政府运行研究》，武汉出版社，2004年 4．《学校德育问题研究》（合著），大象出版社，2010年 5.《重构学校制度生活 培养现代公民精神》（合著），华中师范大学出版社，2016年

比较思想政治教育或比较公民教育

1.科瑞克与英格兰公民教育的理论想象，科瑞克与英格兰公民教育的理论想象，2016（6）

2.英国公民教育的价值追求分析，社会主义核心价值观研究，2016（6）

3.为了解放的政治行动——论弗莱雷的公民教育思想，马克思主义与现实，2017（4）

4.传统的教育力量：思想理论教育，2014（8）

5.意识形态的战争——美国公民教育领域保守主义与自由主义的论争，外国教育研究，2013（1）

6.意识形态与文化传统，马克思主义与现实，2013（4）

7.学校的本质与公民教育，教育学报，2013（4）

8.印度：养成平衡传统与民主的品质，中国德育，2012（10）

9.析美国学校的价值追求，外国教育研究，2011（7）

10.公民与道德教育视域下的美国和平教育的构建（第一作者），外国教育研究，2009（4）

11.国家认同与公民教育——美国公民教育中有关统一性与多样性的论争（第一作者），马克思主义与现实，2009（4）