教育背景 2014年-2019年，美国休斯顿大学社会工作研究生院，社会工作博士 2009年-2012年，美国科罗拉多州立大学社会工作系，社会工作硕士 2004年-2008年，华中师范大学社会学院社会工作系，社会工作本科 工作经历 2021年4月至今，华中科技大学社会学院，讲师 2018年-2020年，美国德克萨斯州休斯顿市彩虹之爱机构，儿童保护社工/社工实习督导 2014年-2019年，美国休斯顿大学社会工作研究生院，教学助理/研究助理 2012年-2013年，美国亚利桑那州凤凰城市家庭服务社，儿童保护社工 2009年-2012年，美国科罗拉多州立大学社会工作系，教学助理/研究助理

未成年人保护、儿童医务社会工作、社会工作教学与督导、质性研究方法

·学术期刊审稿人 1. Child & Adolescent Social Work Journal 2. Social Sciences 3. International Journal of Qualitative Methods 4. Human Service Organizations: Management, Leadership, & Governance 5. Journal of Family Violence 6. Journal of Public Child Welfare

1.《志愿者激励对大学生持续参与线上支教的影响力研究》，中国社会学会2022年学术年会志愿服务分论坛（线上），2022年8月27日，*许楚函、周舒 2.Zhou, S.(2021): SocialWorkers’Challenges in Transitioning from Frontline to Supervisory Role,Human Service Organizations: Management, Leadership & Governance, DOI: 10.1080/23303131.2021.1919266 (SSCI, IF: 1.145) 3.Washburn, M.,Zhou, S.,Sampson, M. & Palmer, A.(2021).A Pilot Study of Peer-to-Peer SBIRT Simulation as a Clinical Telehealth Training Tool During COVID-19.Clinical Social Work Journal，49,136-150. (SSCI, IF: 0.836) 4.Zhou, S., & Cheung, M.(2020).Sex education programs for preteens: A review of relevant outcome studies in nine countries.Child and Adolescent Social Work Journal. (SSCI, IF: 1.156) 5.Cheung, M.,Zhou, S., Narendorf, S., & Mauldin, R.(2019). Curriculum mapping in social work curriculum with 2015 Educational Policy and Accreditation Standards.Journal of Social Work Education, 55(1), 23-33. (SSCI, IF: 0.845) 6.Washburn, M., &Zhou, S.(2018).Technology-enhanced clinical simulations: Tools for practicing clinical skills in online social work programs.Journal of Social Work Education, 54(3), 554-560.(SSCI, IF:0.845) 7.Zhou, S., & Cheung, M.(2017).Hukou system effects on migrant children’s education in China: Learning from past disparities.International Social Work, 60(6), 1327-1342. (SSCI, IF: 0.880)