苏兆斌，男，汉族，博士2013年毕业于东北师范大学教育经济与管理专业，管理学博士。

讲授课程 主讲《教育科学研究方法》硕士课程。

科研项目 主持课题3项，其中全国教育科学规划课题1项，厅局级课题2项，参与国家社科及省部级课题多项。

著作及教材 出版专著3部，其中2部为国家级出版社，1部为德国学术出版社。

黑龙江省公共关系学学会理事。

1.CSSCI及北大核心期刊 [1]高等教育和高等教育研究的未来[J].国外社会科学，2009（2）：156-158. [2]我国学位授权审核制度的回顾与反思[J].研究生教育研究，2011（2）：11-16. [3]我国学位授予审核现状分析及改进建议[J].现代教育管理，2011（6）：101-104. [4]大学生骨干理论素质培养探析[J].思想政治教育研究，2011（4）：126-129. [5]“UAS模式”下探索阳光教育新路径[J]. 基础教育，2012（5）：55-60. [6]欧盟一体化背景下欧洲博士教育的新进展[J].学位与研究生教育，2013（8）：66-71. [7]我国学位授予审核制度的调查分析与完善建议[J].现代教育管理，2013（3）：106-111. [8]大学生参与高校管理的制度反思与建议[J].当代教育科学，2015（17）：33-35. [9]职业教育培训与就业质量关联性实证研究[J].中国职业技术教育，2015（33）：53-57. [10]经济新常态下构建新型高质量就业体系研究[J].继续教育研究，2016（11）：50-54. [11]发达国家应用技术型高校的比较研究与借鉴[J].教育与职业，2017（14）：26-32. [12]应用技术型高校发展现状、困境及有效破解策略[J].职业技术教育，2017（9）：19-22. [13]转型发展背景下我国高职院校标准体系评析[J].教育与职业，2018（15）：34-39. [14]中国职业教育培训政策发展现状解读与反思[J].人大复印资料-职业技术教育，2018（3）：28-33. 同时被中国社会科学网全文转载。 [15]我国高等职业教育投融资创新发展探索[J].职业技术教育，2019（27）：42-47. [16] BSC+KPI视阈下高校教师绩效考核体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的应用[J].中国高校科技，2020（6）：21-26. [17]美国高等教育投融资多元主体分析与启示[J].财会通讯，2021（1）：167-171. 2.高校学报 [1]校长领导力的解读及提升策略[J].宁波大学学报（教育科学版），2012（3）：73-76. [2]透析择校热点问题 探索有效解决途径[J].天津师范大学学报（基础教育版），2012（4）：8-11. [3]理论素质培养—大学生实现自主管理的重要路径[J].高等财经教育研究，2014（1）：58-62. [4] “互联网+”视域下职业教育科学发展探析[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2015（5）：49-52. [5]萨尔斯堡原则与欧盟博士教育内涵[J].高等教育研究学报，2017（1）：62-67. [6]中国职业教育培训政策发展现状解读与反思[J].天津职业大学学报，2017（4）：10-15. [7]我国应用技术型高校发展现状调查及完善建议[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2018（2）：13-19. [8]应用技术型高校SPV融资模式创新探析[J].职业教育研究，2020（3）：35-41. [9]高校SPV融资模式设计与评析[J].金融理论与教学，2020（1）：13-18+48. [10]我国高等教育投融资现状分析及创新发展设计[J].金融理论与教学，2020（2）：17-22. [11]基于PPP模式的内生型独立学院融资困境分析及创新发展策略[J].金融理论与教学，2020（4）：54-59.