学习、工作经历（自大学始填） 例：1989.09—1993.06，在河北大学教育系学习，获教育学学士学位。 1997.09—2000.01，在北京师范大学心理学院学习，获教育学硕士学位。 2002.09—2005.06，在北京师范大学心理学院学习，获教育学博士学位。 1993.07—2012.11，河北师范大学教育学院讲师、副教授。 2012.11至今，河北师范大学教育学院教授。 教学工作 承担本科生课程：《人格心理学》《心理科学进展》 承担研究生课程：《个性与社会性发展》《心理咨询的理论与实践》

应用心理学

科研项目： 河北省社会科学基金项目“儿童人格发展评价的家庭视角》”（批准号：HB08BJY005），主持 河北省社会科学基金项目“0-3岁儿童的依恋安全性和母亲养育质量”（批准号：HB15JY040），主持； 河北省社会科学基金项目《流动儿童群体的社会融入和促进策略研究》（批准号：HB12JY034）参与，排名第二； 河北省社会科学基金项目《多元主体的教师教学评价指标及模式研究》（批准号：HB15JY039），参与，排名第三。 河北科技厅，河北省科技支撑计划项目《启智儿童教育专家系统开发研究》（编号：16210101D），参与，排名第三。

王桂平，陈会昌.儿童自我控制心理机制的理论述评. 心理科学进展， 2004（6） 王桂平，陈会昌.表扬在儿童心理发展中的作用，学前教育研究. 2004（7、8） 王桂平，陈会昌.班级心理辅导提高初中生遵守纪律能力的实验研究. 教育理论与实践，2008（4） 王桂平.西方学校纪律研究的趋势与借鉴（人大复印资料全文转载）. 教育评论， 2008（1） 王桂平.初中生学习自我控制中的情绪及中介作用.《中国学校卫生》. 2009（6） 王桂平.萨提亚家庭教育与咨询模式.教育评论. 2010（3）