认知神经科学与学习国家重点实验室

现任北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室认知老化与脑健康研究组神经影像研究方向负责人。长期从事认知老化、阿尔兹海默病高危基因及其危险因素的神经机制研究。研究主要结合神经心理测验、神经影像...

采用fMRI、全基因组关联分析等多种技术手段，研究认知的脑和遗传机制

以功能磁共振成像技术为主要研究手段，以双语者（汉-英双语者，口语-手语双语者），正常及阅读障碍儿童为主要研究对象，考察双语表征与加工的神经基础，儿童汉语/英语阅读障碍的脑机制及干预技术，以及不同...

儿童早期高级认知能力（语言，阅读等）的发展及其神经机制。 主要包括：（1）发展性阅读障碍认知神经机制的跨语言比较； （2）...

主要利用脑电、功能近红外光谱成像、眼动追踪等技术手段，研究儿童青少年视觉注意的发展特征和注意缺陷的脑电机制；探索注意与执行控制、工作记忆、听觉注意等认知过程的关系；探讨个体注意能力与语言、数学、...

我们的研究综合运用反应时技术、脑电技术和磁共振成像技术，探讨了第二语言学习和双语者语言加工的认知神经机制，还揭示了语言加工与其它认知加工的关系

采用无创的多模态神经影像技术（如结构、功能、弥散等）研究活体人脑结构和功能连接组的构建、描述、评价计算方法和计算模型，并探索其认知功能和生理基础 采用影像连接组学方法研究人脑网络的发育与神经精...

研究兴趣集中在汉语及其障碍的认知神经机制。通过分析多种被试（正常成人、脑损伤病人、先天盲人）的汉语加工行为表现和脑神经影像学数据（功能像、结构像、颅内脑电等），考察汉语形、音、义加工的正常和异常...

从认知心理学、脑科学的视角研究儿童读写能力的发展，特别关注阅读障碍的神经基础及干预研究。主持国家自然科学基金、教育部基础教育质量监测、北京市青年英才等课题，作为科研骨干参与973、北京市脑计划等...

主要研究方向包括：(1)...

结合行为、眼动和脑影像等技术探讨儿童语言习得和发展的基本规律；早期语言和阅读发展之间的关系；儿童语言障碍机制；儿童和成人语言加工，以及第二语言学习和加工机制等

课题组主要采用磁共振数据、EEG数据和行为数据开展如下两个领域的研究：1....

提出了非线性和谐波方法，提取脑电信号中的振荡和同步特征，设计了癫痫发作检测、预测和定位监控系统、新型的麻醉深度监测仪、以及脑功能异常检测系统；针对研究少年儿童认知与学习的需要，研制了集成脑电和近...

大脑是宇宙中最复杂的系统之一，我们对大脑工作机制的了解远低于我们对宇宙的了解。这主要是由研究工具和研究手段的欠缺造成的。我们以啮齿类动物和非人灵长类动物的视觉系统为研究对象，通过在活体动物上推进...

在MRI...

长期从事认知障碍与认知老化的疾病风险研究，将认知神经科学、心理学与医学相结合，利用先进的脑影像技术系统研究了老年认知障碍发展的神经机制，研发认知障碍的早期评估与干预工具，为老年痴呆的预警与防控提供了科学支持

从具体经验中抽象出事物间的关系（即认知地图, cognitive...

围绕中国儿童青少年学习能力/学业成绩的影响因素与内在机制展开研究，包括： （1）家庭与儿童青少年学习成绩、心理发展的关系及机制 （2）元认知监测与学习行为决策 （3）义务教育质量关键影响因素解析与模型构建

主要从事情绪与认知的心理生理学和认知神经科学研究，在推动中国认知神经科学的发展，参与中国心理学科、重点实验室建设，脑电/ERP技术的研究与应用等方面，具有较大学术影响力

我对脑科学的兴趣源于我的临床医学背景以及精神科临床实践经历。博士阶段我的研究工作主要以音乐为媒介来理解人脑的功能。目前我的主要研究兴趣为音乐认知神经科学，聚焦在理解音乐如何在脑中加工与表征、音乐...