心理学院

学习心理 数学认知

1、教育神经科学，主要是脑与数学认知。 2、 脑功能网络动力学，主要关注人类大脑功能连接组的动力学特征。

成瘾药物的脑损伤机制

情绪与认知、记忆心理学 长期主要从事记忆、情绪与认知等领域的研究

包括生物与环境因素对儿童青少年精神病理学症状的共同影响，攻击、抑郁的发生发展与病理机制等

采用心理物理学方法、视线追踪技术、事件相关电位及光学成像技术探讨视知觉、视觉注意及其应用等领域的问题，特别关注概要知觉与场景/物体/面孔知觉、视觉注意引导与控制及应用视觉认知研究等。 目前主要...

青少年心理健康教育与咨询 青少年心理健康教育与咨询

创造力，创造力的分子遗传学研究，基因和环境对创造力的交互作用

认知发展与学习、思维与决策、职业生涯规划与辅导 数学认知、问题解决、元认知与自我调节、职业心理等

采用心理物理法、眼动、ERP/EEG/iEEG、fMRI和计算模型等手段研究以下内容： 1. 注意和意识 2. 工作记忆与长时记忆的交互机制 3. 驾驶过程中的人因学研究

社会心理学和跨文化心理学： 社会认知：个体如何感知他人他物的心理状态 宗教心理：宗教认知、宗教启动、宗教信念及行为的心理意义 饮食心理：食肉悖论的应对策略、饮食的文化差异

注意、面孔知觉

人力资源管理与开发（胜任力与人才选拔、薪酬与绩效管理等）；职业健康心理学；管理与组织心理学；决策的心理及脑机制；EAP（员工援助计划）与幸福心理学；学生积极心理建设与心理健康教育 人力资源管理...

使用磁共振脑成像和神经调控技术手段关注精神疾病神经机制，尤其是青少年抑郁症等精神障碍的异常脑连接机制及易感因素

个性与社会性发展、发展行为遗传学 家庭与儿童青少年的社会性发展、青少年的社会适应、儿童青少年社会性发展的遗传与环境作用机制

焦虑抑郁的认知功能损伤及神经标记；催产素在注意抑制和人际互动中的作用

心理理论与视角采则，信任的认知机制，工作记忆