心理学院

危机干预与自杀预防、心理辅导的组织与管理、心理咨询与治疗

（1）社会认知；（2）刻板印象；（3）社会分类；（4）面孔感知；（5）青少年心理与行为

（1）社会心理学；（2）理论心理学

（1）网络用户心理与行为；（2）数据分析与个性化服务；（3）知识管理与决策

（1）职业生涯管理；（2）老龄化与退休；（3）工作压力与健康；（4）员工-领导关系。

网络学习；基于视频和动画的多媒体学习；网络/触屏媒体与儿童认知发展；眼动技术

中国人的心理求助行为中国人的助人行为心理咨询与治疗的过程与效果研究

（1）家庭累积风险与青少年心理健康；（2）心理健康双因素模型理论及应用；（3）学业情绪与学生发展；（4）多媒体学习

组织行为学与人力资源管理生涯心理辅导与咨询组织员工EAP

创造心理 进化心理 自我价值 网络成瘾 文化

为文化与社会心理学理论及应用、青少年儿童发展与教育、网络心理与行为等。围绕刻板印象、社会与群体认同、人际关系、网络游戏与青少年发展等主题进行了系列研究。

（1）儿童青少年的社会交往、同伴关系研究；青少年网络心理与行为； （2）社会性与人格的毕生发展与生涯规划研究：对不同年龄阶段的社会性与人格发展研究； （3）对不同文化背景中的社会性和人格发展的比较研究

创造的认知神经机制；创新学习；诗歌欣赏的心理机制与神经基础；语言、文化与创造

（1）自控；（2）（亲密）关系；（3）能帮助个体应对生命中重大（积极和消极）变化并提升身心健康的因素和干预（包括政策）。

学校心理辅导；青少年问题行为与矫正；ADHD、网络成瘾与学习障碍

视觉感知，决策，认知模型，工程心理学

（1）助人者心理健康；（2）国民心理健康素养；（3）心理咨询过程与效果研究。

心理咨询的过程与效果研究

认知心理学、认知神经科学、学习心理学 硕博士招生方向：学术型硕士——认知神经科学，专业型硕士——心理健康教育、应用心理（儿童发展与教育方向）、博士——智慧学习与认知

儿童青少年异常发展、学校心理辅导