教育学部

教育学原理；班级管理；教师教育与发展等

社会认知心理学 特殊人群社会认知与发展 群际关系：以医患关系为核心 健康教育

研究领域：课程与教学基本理论；教师专业发展 研究兴趣：指向核心素养的课程设计；学情回应与教学设计；多元文化教育（公民教育与国际理解教育；流动儿童的教育与社会融合；民族教育）

化学课程研制与评价、化学教科书国际比较、科学能力测评研究、化学学科教学心理、化学教师专业发展研究等多个研究领域

教育领导，学校变革，校长与教师专业发展

考试与评估 学校领导力 比较教育

学习科学和学习分析 数字学习环境设计与评估 计算机支持的可视化学习 专长发展、复杂问题解决学习 计算思维、数据素养、AI素养 教师数字素养、信息化教师教育、信息化领导力 基于设计的研...

教育大数据与学习分析 科创教育（STEAM教育、创客教育、科学教育等） 人工智能与智慧教育 教育新媒体应用（电子课本、电子书包等） 教育信息化系统架构与标准 学习科学与行为科学

运动性言语障碍、失语症、嗓音障碍、特殊儿童教育康复、ICF应用等

教师教育；教师发展；教师队伍建设；基础教育教研制度

高等教育经济和管理

职业教育课程与教学论 职业教育教师教育 职业教育基本理论

历史教育学研究

比较教育、教育管理

教育学原理；当代教学理论

课程与教学论 学习科学与教学设计 课堂互动与话语分析

教师教育研究

高等教育原理，高等教育管理，比较高等教育，教师教育研究，学位与研究生教育研究

数学课程与教学 课程与教学的国际比较 数学教育的国际比较 学习科学与教学设计 德国教育